Sau khi học xong lớp bồi dưỡng thường xuyên GVPT năm 2021, thầy cô sẽ phải làm bài thu hoạch về nội dung mình đã học tập được. Theo quy định tại Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT, mỗi giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng thường xuyên đảm bảo thời lượng. Vậy Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT được quy định ra sao? Hãy cùng Luật sư X tìm hiểu nhé.
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT
Loading…
Reload document 
Open in new tab Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT mới nhất
BÀI THU HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Năm học…………..
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
1. Họ và tên: ………………………………………………………. Giới tính: ………………..
2. Ngày tháng năm sinh: …………………….. Năm vào ngành giáo dục: ……………
3. Trình độ chuyên môn: ……………………..
4. Chức vụ: ……………………………………
5. Nhiệm vụ được phân công: …………………………………………………………………….
II. NỘI DUNG THU HOẠCH BDTX NĂM HỌC …………
1. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN (Trình bày việc học tập và thực hiện các nội dung bồi dưỡng thường xuyên dựa trên kế hoạch BDTX của cá nhân đã được Hiệu trưởng phê duyệt: Đạt kết quả như thế nào, rút kinh nghiệm được gì?)
- Nội dung 1 (30 tiết)
- Nội dung 2 (30 tiết)
- Nội dung 3 (60 tiết)
(Nêu đủ 04 module nghiên cứu, học tập)
2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
III. ĐỀ XUẤT NỘI DUNG HỌC TẬP NĂM HỌC 2020 – 2021 (ghi mã module, tên của 04 module trong tài liệu BDTX đối với nội dung 3).
………., ngày tháng năm 2021
NGƯỜI VIẾT
(Ký, ghi rõ họ tên)
C. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BDTX
1. Giáo viên tự đánh giá, xếp loại: (theo các tiêu chí sau)
| Nội dung 1 (10 điểm) | Nội dung 2 (10 điểm) | Nội dung 3 (10 điểm) | |||||
| Tiếp thu kiến thức và kỹ năng (5đ) | Vận dụng kiến thức (5đ) | Tiếp thu kiến thức và kỹ năng (5đ) | Vận dụng kiến thức (5đ) | Module……….(10đ) | Module……….(10đ) | Module……….(10đ) | Module……….(10đ) |
| Điểm ND 1: | Điểm ND 2: | Điểm trung bình ND 3: | |||||
| Điểm TB BDTX | Xếp loại: |
2. Ban Chỉ đạo đánh giá, xếp loại:
| Nội dung 1 (10 điểm) | Nội dung 2 (10 điểm) | Nội dung 3 (10 điểm) | |||||
| Tiếp thu kiến thức và kỹ năng (5đ) | Vận dụng kiến thức (5đ) | Tiếp thu kiến thức và kỹ năng (5đ) | Vận dụng kiến thức (5đ) | Module……….(10đ) | Module……….(10đ) | Module……….(10đ) | Module……….(10đ) |
| Điểm ND 1: | Điểm ND 2: | Điểm trung bình ND 3: | |||||
| Điểm TB BDTX | Xếp loại: |
………., ngày…….. tháng…….. năm 2021
HIỆU TRƯỞNG
Nội dung của bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
Chủ đề về Phẩm chất nhà giáo sẽ gồm 4 module đó là:
- Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo trong bối cảnh hiện nay
- Xây dựng phong cách của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông trong bối cảnh hiện nay
- Phát triển chuyên môn của bản thân.
– Chủ đề về Chuyên môn nghiệp vụ sẽ gồm 3 module:
- Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
- Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
- Kiểm tra, đánh giá học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh.
– Chủ đề về Xây dựng môi trường giáo dục gồm 4 module:
- Tư vấn và hỗ trợ học sinh trong hoạt động dạy học và giáo dục
- Xây dựng văn hóa nhà trường trong các cơ sở giáo dục phổ thông
- Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường trong các cơ sở giáo dục phổ thông
- Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
Thời lượng của chương trình bồi dưỡng giáo viên
Theo quy định tại Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT về bồi dưỡng thường xuyên, mỗi giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng thường xuyên đảm bảo thời lượng sau:
- Chương trình bồi dưỡng 01: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm học): Cập nhật kiến thức, kỹ năng chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học đối với cấp học của giáo dục phổ thông.
- Chương trình bồi dưỡng 02: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm học): Cập nhật kiến thức, kỹ năng chuyên ngành thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục phổ thông theo từng thời kỳ của mỗi địa phương.
- Chương trình bồi dưỡng 03: 01 tuần/năm học (40 tiết/năm học): Phát triển năng lực nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên mới nhất 2022
Phẩm chất nhà giáo:
- Module GVPT 01: Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo trong bối cảnh hiện nay
- Module GVPT 02: Xây dựng phong cách của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông trong bối cảnh hiện nay
- Module GVPT 03: Phát triển chuyên môn của bản thân
Chuyên môn nghiệp vụ:
- Module GVPT 04: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
- Module GVPT 05: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
- Module GVPT 06: Kiểm tra, đánh giá học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh.
Xây dựng môi trường giáo dục:
- Module GVPT 07: Tư vấn và hỗ trợ học sinh trong hoạt động dạy học và giáo dục
- Module GVPT 08: Xây dựng văn hóa nhà trường trong các cơ sở giáo dục phổ thông
- Module GVPT 09: Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường trong các cơ sở giáo dục phổ thông
- Module GVPT 10: Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
Có thể bạn quan tâm
- Các lỗi vi phạm giao thông dễ bị phạt nguội. Liệu bạn đã biết?
- Đảm bảo an toàn giao thông mang lại lợi ích gì ?
- Ôtô vượt đèn đỏ phạt bao nhiêu?
Thông tin liên hệ
Trên đây là toàn bộ nội dung tư vấn của chúng tôi về “Hệ thống tra cứu vi phạm giao thông Đà Nẵng”. Nếu quý khách có nhu cầu tư vấn về lĩnh vực hình sự, kinh doanh thương mại, hôn nhân gia đình, xin xác nhận độc thân, mã số thuế cá nhân, tra cứu quy hoạch xây dựng, hợp thức hóa lãnh sự tại việt nam, xin mã số thuế cá nhân, luật bay flycam, giải thể công ty trách nhiệm hữu hạn…; mời quý khách hàng liên hệ đến hotline để được tiếp nhận.
- Liên hệ hotline: 0833.102.102.
- FaceBook: www.facebook.com/luatsux
- Tiktok: https://www.tiktok.com/@luatsux
- Youtube: https://www.youtube.com/Luatsux
Câu hỏi thường gặp
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT có 2 nội dung chính:
1. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Chương trình bồi dưỡng 01: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm học): Cập nhật kiến thức, kỹ năng chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học đối với cấp học của giáo dục phổ thông.
